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成都幼师黉舍蒙台梭利的幼儿教导的准绳及情况

2019年05月29日 10时25分四川职校网
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黉舍为你解读幼儿教导的准绳及情况

 

在蒙台梭利看来,幼儿教导是人类最重要的一个成绩,它的目标是两重性的:心思的和社会的。从心思方面看来,是赞助小我的天然生长;从社会方面看来,是使小我为适应情况作好预备。在幼儿的教导中,要留意两条准绳:

 

1.自在的准绳 

根据蒙台梭利的儿童不雅,幼儿的内涵冲动是经过过程自在活动表示出来的,他能根据本身的特别爱好选择物体进交活动。“迷信教导学的基来源基本理将是先生的自在,许可个别的生长和儿童本性的自在表示。”

 

幼儿有充分活动的自在其实不料味着他可以为所欲为。蒙台梭利认为,幼儿必须在自在的基本上培养规律性。自在和规律是同一事物弗成瓜分的两个方面。自在活动是构成真实的规律的重要方法,而真实的规律也必须建立在自在活动的基本上。

 

2.任务的准绳 

蒙台梭利认为,使幼儿身心调和生长的活动就是“任务”。假设儿童能全神灌注的任务,正解释这类任务能满足他内涵的须要。这个过程也就是幼儿心思和心思实体化的过程。这不只使幼儿取得了心思上的满足,并且也使得他取得了自力的才能。总之,工尴尬刁难于幼儿来讲是极有赞助的,能有助于他的肌肉协调和控制,能使他发明本身的潜力,能有助于他培养自力性和意志力,能使他在生命力赓续展示的奥秘世界中演习本身并进一步完美自我。

 

蒙台梭利黉舍的教室使一个“有预备的情况”。所谓有预备的情况,就是一个符合儿童须要的真实情况,是一个供给儿童身心生长所需的活动演习的情况,是一个充斥爱、养分、快活和便利的情况,儿童唯有经过过程如许的情况才能达就任务才能,构成真实的“自我建构”。读幼师,首选。是一所以幼师为王牌专业的中等职业黉舍。在校先生50%以上都是幼师学子。


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